Öresundsregionen, som omfattar både Skåne och Danmark, står inför allvarliga utmaningar när det gäller att hantera bristen på kvalificerade pedagoger och förskollärare. Nya analyser belyser problemets omfattning och pekar på möjliga lösningar för att säkerställa kvaliteten i utbildning och omsorg.
Bristen på kvalificerade pedagoger och förskollärare är ett gemensamt problem för Öresundsregionen. Den påverkar utbildningskvaliteten i både Skåne och Danmark, där skillnader i utbildningssystem och förutsättningar gör det svårt att hitta en enhetlig lösning.
Skånes utmaningar: Variationer mellan kommuner
Enligt Sveriges Lärare saknar i genomsnitt 38 % av personalen i Skånes förskolor behörighet som förskollärare. Siffrorna varierar kraftigt mellan kommuner. I Båstad har 83 % av personalen förskollärarutbildning, medan Malmö endast når upp till 45 %. Detta skapar ojämlikheter i utbildningskvaliteten för barn i regionen.
Skåne har ett behov av ytterligare 3 100 behöriga förskollärare för att uppnå en nivå där minst två tredjedelar av personalen har relevant utbildning. Sveriges Lärare framhåller att detta är en nödvändighet för att säkerställa likvärdighet i utbildningen.
Danmark: Ett växande behov av pedagoger
I Danmark visar rapporter från BUPL och Arbejderbevægelsens Erhvervsråd att landet behöver rekrytera ytterligare 5 800 pedagoger fram till 2035 för att återställa proportionen av kvalificerade pedagoger till 60 %. Idag ligger den andelen på 52 %, en nedgång från 60 % år 2014.
Prognoser från det danska Finansministeriet pekar på att en sjunkande födelsetakt kan minska efterfrågan på pedagoger, men BUPL varnar för att bristen på kvalificerade pedagoger ändå är kritisk. Organisationen föreslår åtgärder som förbättrade arbetsvillkor och ökat intresse för pedagogiska utbildningar.
Utbildningssystem och specialisering
I Danmark erbjuds en 3,5-årig professionsbachelorutbildning för pedagoger vid institutioner som Köpenhamns Professionshøjskole (KP). Utbildningen inkluderar både teoretiska studier och 59 veckors praktik, med möjlighet till specialisering inom olika områden.
I Sverige är förskollärarutbildningen liknande, men yrkesrollen är mer specifikt inriktad på förskolebarn. Skillnaderna i utbildning mellan Danmark och Sverige skapar utmaningar för Öresundsregionen när det gäller att dela resurser och samarbeta över gränserna.
Gemensamma lösningar för regionen
För att hantera utmaningarna behöver Öresundsregionen utveckla strategier som tar hänsyn till både lokala och gemensamma behov. Förslag inkluderar:
- Ökade investeringar i pedagogiska utbildningar och fortbildning.
- Förbättrade arbetsvillkor för att attrahera och behålla personal.
- Ökat samarbete mellan Skåne och Danmark för att dela bästa praxis och resurser.
Bristen på pedagoger och förskollärare är en komplex fråga som påverkar regionens långsiktiga utveckling. Genom samordnade insatser kan Öresundsregionen skapa en mer hållbar och likvärdig utbildning för alla barn och ungdomar.
Källor: Sveriges Lärare, BUPL – Pressemeddelelse om pædagogmangel, AE-BUPL Fremskrivning af det pædagogiske arbejdsmarked, Københavns Professionshøjskole – Pædagoguddannelsen, Folketingets arkiv – Svar på spørgsmål om pædagogmangel .
